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Culturethèque - Littérature

Le premier Supplément au Grand Dictionnaire universel, publié en 1878, aussitôt après l'achèvement de l'ouvrage de Pierre Larousse, avait pour objet de réparer certaines omissions, de rectifier erreurs, et surtout de mettre à jour cet immense recueil pour tous les quelques faits qui s'étaient produits cans le cours de sa publication. L'ensemble des seizo volumes ainsi constitués forme aujourd'hui un tout complet, unique en son genre, qui peut être considéré comme le vaste compendium des faits de l'histoire depuis les origines jusqu'en 1878. Il s'en distingue cependant en ce qu'il enbrasse une période entière de dix années au moins, dont il fait l'histoire à tous les points de vu3. A ce titre, il a une existence propre et forme à lui seul une Encyclo- pédie générale des Fcits contemporains. N'ayant plus à se préoccuper du passé que pour combler certaines lacunes et signaler les points d'histoire nouvellenent élucidés, il se consacre tout entier à ce qui vit et s'occupe surtout du mouvement conte. Aussi trouvera-t-on dans cet ouvrage beaucoup de mots nouveaux qui n'ont point la sanc- tion académique et ne l'auront sans doute jamais. Toutefois ces néologismes sont nés des besoins mêmes de notre société, si compliquée et si diverse elle les crée, les essaye, puis les adopte ou les rejette suivint qu'ils sont bien ou mal venus.

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Dans la conception de ces ouvrages, on est parti du souci que l'élève marocain a besoin d'une initiation en matière de lettres. C'est pour cette raison qu'on a défini plusieurs notions littéraires ayant trait aux genres, à la technique d'écriture, à la rhétorique. Par ailleurs, l'utilisateur de cet outil didactique trouvera un aperçu historique plus ou moins circonstancié qui situe l'oeuvre littéraire étudiée dans son contexte politique, intellectuel ou artistique. Les mots-clés de chaque oeuvre sont expliqués en français puis en arabe pour faciliter l'intelligibilité du texte pour un plus grand nombre d'élèves.

Quelques explications de textes visent à éclairer certains passages incontournables des oeuvres, mais surtout à fournir aux concernés la méthode de l'explication du texte. Pour permettre aux apprenants de s'auto-évaluer, on a conçu plusieurs devoirs accompagnés de corrigés. Sans oublier les examens proposés par plusieurs académies du royaume. Les résumés des oeuvres, les monographies des personnages et un système de questions-réponses permettent à l'élève de saisir la trame diégétique des oeuvres et d'assimiler l'oeuvre, fût-ce de manière globale.

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En effet, la Belgique francophone, la Suisse, le Canada, la France, pour ne citer que ceux-ci, fondent leurs curriculums sur la notion de compétences. Et ce sont les pays du tiers-monde qui paient le pot-cassé.

Combien Xavier Roegiers a touché à titre de rémunérations pour ses navettes au Maroc Les responsables font un black-out sur la question, mais les rumeurs parlent de la bagatelle de quelques milliards. Or, la conciliation des deux approches semble une aberration pour les chercheurs. De telles modifications ne constituent alors pas de changements majeurs et ne représentent pas vraiment une réforme. Xavier Roegiers, Des situations pour intégrer les acquis scolaires, 2e édition, De Beock, Bruxelles, 2007 4. Xavier Roegiers, Des situations pour intégrer les acquis scolaires, 2e édition, De Beock, Bruxelles, 2007 p.